{"id":3277,"date":"2021-05-03T11:00:00","date_gmt":"2021-05-03T09:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/?p=3277"},"modified":"2021-05-03T10:46:22","modified_gmt":"2021-05-03T08:46:22","slug":"tydliga-och-attraktiva-karriarvagar-ar-av-avgorande-betydelse-for-var-formaga-att-rekrytera-och-behalla-akademisk-personal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/2021\/05\/03\/tydliga-och-attraktiva-karriarvagar-ar-av-avgorande-betydelse-for-var-formaga-att-rekrytera-och-behalla-akademisk-personal\/","title":{"rendered":"Tydliga och attraktiva karri\u00e4rv\u00e4gar \u00e4r av avg\u00f6rande betydelse f\u00f6r v\u00e5r f\u00f6rm\u00e5ga att rekrytera och beh\u00e5lla akademisk personal"},"content":{"rendered":"\n

Fr\u00e5gor om akademiska karri\u00e4rv\u00e4gar har p\u00e5 senare tid \u00e5dragit sig allt st\u00f6rre intresse. Fr\u00e5n fackligt h\u00e5ll \u2013 men ocks\u00e5 fr\u00e5n exempelvis de externa utv\u00e4rderare som granskade v\u00e5r forskning inom ERA 19 \u2013 har man betonat riskerna med att framf\u00f6r allt yngre forskare hamnar i projektanst\u00e4llningar med d\u00e5liga eller otydliga framtidsutsikter. Malm\u00f6 universitet framh\u00e5ller \u00e5 sin sida i Strategi 2022 att tydliga och attraktiva karri\u00e4rv\u00e4gar \u00e4r av avg\u00f6rande betydelse f\u00f6r v\u00e5r f\u00f6rm\u00e5ga att rekrytera och beh\u00e5lla akademisk personal och f\u00f6r att vi ska kunna bedriva forskning och undervisning av h\u00f6g kvalitet.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\" — Foto: Jon Tyson-Unsplash<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Vid Fakulteten f\u00f6r kultur och samh\u00e4lle har vi genomf\u00f6rt flera satsningar f\u00f6r att f\u00f6rverkliga m\u00e5len i strategin. Hit h\u00f6r bland annat att vi utvecklat arbetet i l\u00e4rarf\u00f6rlagsn\u00e4mnden \u2013 som ju bereder s\u00e5v\u00e4l befordrings\u00e4renden som ans\u00f6kningar om antagning som docent \u2013 s\u00e5 att det ska vara mer transparent, samt de satsningar p\u00e5 korttidssabatticals f\u00f6r medarbetare som n\u00e4rmar sig docent- eller professorskompetens som utlystes f\u00f6r ett tag sedan och som kommer att genomf\u00f6ras under h\u00f6sten. Andra exempel \u00e4r att man vid Institutionen f\u00f6r urbana studier satsat p\u00e5 kollegial r\u00e5dgivning till dem som funderar p\u00e5 att ans\u00f6ka om antagning som docent och att man p\u00e5 K3 var v\u00e4ldigt tidigt ute med att anv\u00e4nda den nya anst\u00e4llningsformen bitr\u00e4dande lektorat, som ger yngre forskare och l\u00e4rare m\u00f6jligheter att meritera sig f\u00f6r tillsvidareanst\u00e4llning som lektor. Vid GPS har man bland annat arbetat f\u00f6r att se till att s\u00e5 m\u00e5nga medarbetare som m\u00f6jligt ska f\u00e5 chansen att meritera sig genom att fungera som doktorandhandledare.<\/p>\n\n\n\n
Mycket talar dock f\u00f6r att fr\u00e5gan om karri\u00e4rv\u00e4gar kommer att vara het \u00e4ven fram\u00f6ver. Exempelvis p\u00e5g\u00e5r det ett projekt som syftar till att unders\u00f6ka om man skulle kunna skapa tydligare pedagogiska karri\u00e4rv\u00e4gar vid Malm\u00f6 universitet. Det finns ocks\u00e5 f\u00f6rslag p\u00e5 att en del av universitetets statsanslag f\u00f6r forskning ska vikas f\u00f6r strategiska satsningar p\u00e5 att st\u00e4rka lektorers m\u00f6jligheter till vetenskaplig meritering.<\/p>\n\n\n\n
F\u00f6r att s\u00e5dana satsningar ska bli bra kr\u00e4vs det en hel del organisatoriska \u00e5tg\u00e4rder. Bland annat m\u00e5ste vi s\u00e4tta karri\u00e4rfr\u00e5gorna i fokus i fler sammanhang, exempelvis i medarbetarsamtal och i kollegiala diskussioner. Vi m\u00e5ste ocks\u00e5 ha bra rutiner f\u00f6r bed\u00f6mning av meriter inom s\u00e5v\u00e4l forskning som undervisning och samverkan, och s\u00e4kerst\u00e4lla att alla medarbetare k\u00e4nner till vilka karri\u00e4rm\u00f6jligheter som finns.<\/p>\n\n\n\n
Men, det kr\u00e4vs ocks\u00e5 strategiska diskussioner om vad som utm\u00e4rker bra karri\u00e4rv\u00e4gar. Hur ska man exempelvis balansera \u00f6nskan om trygga anst\u00e4llningar mot behovet av r\u00f6rlighet mellan l\u00e4ros\u00e4ten och l\u00e4nder liksom mellan akademin och andra delar av samh\u00e4llet? Hur ska man se p\u00e5 m\u00f6jligheterna att befordras i relation till idealet att akademiska tj\u00e4nster ska utlysas och tills\u00e4ttas i konkurrens? Hur ska vi hantera det faktum att karri\u00e4rframg\u00e5ngar inte bara \u00e4r kvitton p\u00e5 framsteg inom forskning och undervisning utan ocks\u00e5 leder till \u00f6kade kostnader f\u00f6r institutionerna?<\/p>\n\n\n\n
Vi m\u00e5ste ocks\u00e5 bli b\u00e4ttre p\u00e5 att definiera de olika rollerna p\u00e5 karri\u00e4rstegen. Ut\u00f6ver att skapa goda f\u00f6ruts\u00e4ttningar f\u00f6r att medarbetare ska kunna bli exempelvis docent- eller professorskompetenta m\u00e5ste vi ocks\u00e5 diskutera vad akademisk senioritet ska inneb\u00e4ra vid v\u00e5r fakultet och vilka roller professorer och docenter ska spela inom forskning, undervisning och olika kollegiala processer.<\/p>\n\n\n\n
Det \u00e4r f\u00f6rst n\u00e4r vi kommit ig\u00e5ng med dessa diskussioner som v\u00e5ra satsningar p\u00e5 transparenta och goda karri\u00e4rv\u00e4gar p\u00e5 allvar kan leda till \u00f6kad kvalitet i forskning och undervisning och till att vi kan bli en \u00e4nnu mer attraktiv akademisk milj\u00f6.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Fr\u00e5gor om akademiska karri\u00e4rv\u00e4gar har p\u00e5 senare tid \u00e5dragit sig allt st\u00f6rre intresse. Fr\u00e5n fackligt h\u00e5ll \u2013 men ocks\u00e5 fr\u00e5n exempelvis de externa utv\u00e4rderare som granskade v\u00e5r forskning inom ERA 19 \u2013 har man betonat riskerna med att framf\u00f6r allt … Forts\u00e4tt l\u00e4sa →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":957,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[2,4,3],"tags":[],"class_list":["post-3277","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-forskning","category-medarbetare","category-utbildning"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3277","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/users\/957"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3277"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3277\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3279,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3277\/revisions\/3279"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3277"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3277"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/nyttfranks\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3277"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}