Veckan efter semesterveckan k\u00f6rde vi \u00e4ntligen v\u00e5r workshop med l\u00e4rarstudenterna. Det var s\u00e5 kul och de var\u00a0f\u00f6rv\u00e5nansv\u00e4rt duktiga p\u00e5 att t\u00e4nka kritiskt och st\u00e4lla fr\u00e5gor, trots att de inte \u00e4r vana vid det fr\u00e5n deras skolg\u00e5ng. Vi \u00e4r v\u00e4ldigt n\u00f6jda med utfallet av workshopen och det verkade som att studenterna ocks\u00e5 gillade den. De ville att vi skulle h\u00e5lla fler workshops och det som skulle ta en timme tog minst tv\u00e5 p\u00e5 grund av diskussionen och alla fr\u00e5gor. \u00c4r ni nyfikna p\u00e5 hur vi gjorde? L\u00e4s vidare!<\/p>\n
Workshopen bestod av tre huvuddelar. I den f\u00f6rsta delen samlade studenterna in valfritt material fr\u00e5n n\u00e4rmilj\u00f6n. Saker de samlade var t.ex. olika sorters l\u00f6v, gr\u00e4s, glasflaskor, plastflaskor, r\u00f6tter, del av en termitstack, olika sorters jord, anteckningsblock, skr\u00e4p osv. Del tv\u00e5 bestod av ett grupparbete d\u00e4r de skulle kategorisera sitt insamlade material. N\u00e4r de hade delat upp materialet i h\u00f6gar fick de st\u00e4lla produktiva fr\u00e5gor till det och till varandras uppdelningar i diskussion. Fr\u00e5gor som kom upp var: <\/span><\/p>\n \u201cwhat if we put this paper notebook in the pile with living materials?\u201d<\/span><\/i><\/p>\n Utifr\u00e5n den h\u00e4r fr\u00e5gan \u00f6ppnades en diskussion kring naturliga och artificiella material d\u00e4r studenterna fr\u00e5gade varandra. Vissa tyckte att papper kommer fr\u00e5n tr\u00e4d och \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r lika naturligt som en gren. Andra tyckte att papper \u00e4r artificiellt och grenen \u00e4r naturlig.<\/p>\n En annan fr\u00e5ga som kom upp var:<\/span><\/p>\n \u201cwhat happens if we put the plastic rubber into the pile of materials that decompose?\u201d<\/span><\/i><\/p>\n Detta ledde till en diskussion om plast kan brytas ner i naturen eller inte. Ingen av studenterna var s\u00e4kra p\u00e5 svaret och de liknade plastflaskan med stenar och sa att det kr\u00e4vs v\u00e4ldigt l\u00e5ng tid f\u00f6r att bryta ner plast. En student h\u00e4vdade att hon hade h\u00f6rt att plast inte bryts ner i naturen. Vi gav inga svar i workshopen utan f\u00f6rs\u00f6kte uppmuntra till att g\u00f6ra research ist\u00e4llet. Vi fr\u00e5gade dem om det fanns n\u00e5got s\u00e4tt att unders\u00f6ka om plast bryts ner, som ett experiment man kan g\u00f6ra med eleverna. De hade inga f\u00f6rslag.<\/p>\n En tredje fr\u00e5ga som kom upp var:<\/span><\/p>\n \u201cwhat happens if we put the glass bottle together with the stone?\u201d<\/span><\/i><\/p>\n Detta ledde till en diskussion kring vad glas \u00e4r. M\u00e5nga av studenterna var s\u00e4kra p\u00e5 att glas \u00e4r glas och\u00a0tillverkas av glas. En student ber\u00e4ttade en historia om en sten som hettats upp till m\u00e5nga grader och senare blev glas.<\/p>\n Dagarna efter workshopen gjorde vi v\u00e5ra sista intervjuer med l\u00e4rarstudenterna f\u00f6r att h\u00f6ra deras tankar om workshopen och samla v\u00e5r sista empiri till uppsatsen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Veckan efter semesterveckan k\u00f6rde vi \u00e4ntligen v\u00e5r workshop med l\u00e4rarstudenterna. Det var s\u00e5 kul och de var\u00a0f\u00f6rv\u00e5nansv\u00e4rt duktiga p\u00e5 att t\u00e4nka kritiskt och st\u00e4lla fr\u00e5gor, trots att de inte \u00e4r vana vid det fr\u00e5n deras skolg\u00e5ng. Vi \u00e4r v\u00e4ldigt n\u00f6jda med utfallet av workshopen och det verkade som att studenterna ocks\u00e5 gillade den. De ville … <\/p>\n