Det sv\u00e4nger kraftigt fr\u00e5n ena dagen till den andra och \u00e4ven inom samma dag.<\/p>\n
De kulturskillnader jag kunde f\u00f6rutse och l\u00e4sa mig till, \u00e4r ok. Det handlar om skillnader i skolorna, att landsbygden \u00e4r fattig, vissa delar av st\u00e4derna \u00e4r v\u00e4ldigt rika och olika klimat\/kulturer vad g\u00e4ller arbete och arbetsinsatser och s\u00e5 vidare. Jag kunde t\u00e4nka mig olika f\u00f6reteelser som skulle kunna h\u00e4nda, baserat p\u00e5 den erfarenhet jag har, men ibland s\u00e5 dyker det upp sm\u00e5 guldkorn som jag inte kunde t\u00e4nka mig\u2026<\/p>\n
Det \u00e4r d\u00e5 jag hamnar i situationer d\u00e4r jag har liten kunskap eller ingen alls och l\u00e4r mig nytt. Elever ber\u00e4ttar om saker som jag inte vet n\u00e5got om. D\u00e5 blir det sv\u00e5rt b\u00e5de med spr\u00e5ket och f\u00f6rst\u00e5elsen. Jag har ju ingen aning om jag missf\u00f6rst\u00e5r dem, h\u00f6r fel eller bara \u00e4r ute o snurrar. D\u00e5 ber jag dem oftast att skriva i min anteckningsbok och f\u00f6rklara mer ing\u00e5ende. Det ger en annan kontakt n\u00e4r jag faktiskt s\u00e4ger att jag inte ens k\u00e4nner till det, som de pratar om. Eleverna fnissar lite f\u00f6rl\u00e4get, skriver prydligt och snirkligt i min bok, och tycker s\u00e4kert att jag \u00e4r m\u00e4rklig men sen l\u00e4gger de sin blyghet \u00e5t sidan och ber\u00e4ttar. D\u00e5 blir de spontana och hj\u00e4lper varandra och en diskussion uppst\u00e5r. En h\u00e4rlig k\u00e4nsla.<\/p>\n
Samma sak g\u00e4ller l\u00e4rarna. De \u00e4r dock mer \u00f6vertygade om att jag inte h\u00f6r ordenligt, s\u00e5 de upprepar oftast samma ord om och om igen. Dock utan resultat \u2013 dvs jag begriper inte mer eller b\u00e4ttre f\u00f6r det. Sen h\u00e4nder samma sak h\u00e4r som med eleverna. Det \u00e4r inte l\u00e4ngre n\u00e5gon situation d\u00e4r jag st\u00e4ller fr\u00e5gor o sen antecknar ett svar \u2013 utan en situation som g\u00e5r ut p\u00e5 utbyte. Dessa situationer, b\u00e5de med eleverna och l\u00e4rarna, uppst\u00e5r alltid utanf\u00f6r sj\u00e4lva intervjutillf\u00e4llet d\u00e5 samtalet \u00e4r mindre tvunget eller mindre uppstyrt \u2013 men inte mindre viktigt.<\/p>\n
Och s\u00e5 f\u00e5r jag googla n\u00e4r jag kommer till internet. Det visar sig att jag verkligen inte hade en aning om vad de ber\u00e4ttade f\u00f6r mig o jag k\u00e4nner tacksamhet f\u00f6r att jag blivit lite rikare p\u00e5 kunskap.<\/p>\n
Helt nya insikter tar lite l\u00e4ngre tid och har inte samma aha-k\u00e4nsla men de kommer med h\u00e5rt arbete och tankeverksamhet. Insiktsdagar avslutas alltid med ett leende p\u00e5 l\u00e4pparna.<\/p>\n
Annars s\u00e5 h\u00e4nder typ \u201dinget\u201d denna vecka. Hela veckan stavas \u201dtranskribering\u201d.<\/p>\n
\/\/\u00c5sa<\/p>\n
PS: Skickar med en annons fr\u00e5n en stor, indisk morgontidning –\u00a0f\u00f6r h\u00e4lsa o\u00a0goda skolresultat.<\/p>\n
PS2: Ig\u00e5r m\u00f6tte jag ett Indien jag inte vill m\u00f6ta. Tog rickshaw-taxi hem och det visade sig att f\u00f6raren var ordentligt berusad. Taxistoppet \u00e4r precis utanf\u00f6r byns bar och m\u00e5nga g\u00f6r (nog) ett pitstop<\/em> d\u00e4r, innan de s\u00e4tter sig bakom ratten eller styret. Det h\u00f6ll p\u00e5 att g\u00e5 riktigt illa flera g\u00e5nger p\u00e5 den lilla str\u00e4ckan p\u00e5 2 km, mellan aff\u00e4ren och d\u00e4r jag bor. Jag klarade mig helskinnad men med hj\u00e4rtat i halsgropen! Han fick ingen dricks\u2026<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Det sv\u00e4nger kraftigt fr\u00e5n ena dagen till den andra och \u00e4ven inom samma dag. De kulturskillnader jag kunde f\u00f6rutse och l\u00e4sa mig till, \u00e4r ok. Det handlar om skillnader i skolorna, att landsbygden \u00e4r fattig, vissa delar av st\u00e4derna \u00e4r v\u00e4ldigt rika och olika klimat\/kulturer vad g\u00e4ller arbete och arbetsinsatser och s\u00e5 vidare. Jag kunde … <\/p>\n![\"H\u00e4lsa](\"https:\/\/blogg.mah.se\/mfs\/files\/2012\/02\/halsa.jpg\")
<\/a>