{"id":506,"date":"2014-06-05T11:36:08","date_gmt":"2014-06-05T09:36:08","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/?p=506"},"modified":"2014-06-05T11:41:25","modified_gmt":"2014-06-05T09:41:25","slug":"natverkstraff-pa-hogskolan-i-halmstad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2014\/06\/05\/natverkstraff-pa-hogskolan-i-halmstad\/","title":{"rendered":"N\u00e4tverkstr\u00e4ff p\u00e5 H\u00f6gskolan i Halmstad"},"content":{"rendered":"

Varje \u00e5r tr\u00e4ffas bibliotekarier som arbetar med l\u00e4rarutbildningar p\u00e5 universitet och h\u00f6gskolor runt om i Sverige. Denna g\u00e5ng tr\u00e4ffades vi p\u00e5 H\u00f6gskolan i Halmstad h\u00f6gst upp p\u00e5 22:a v\u00e5ningen i Trade Center. Fantastiskt fin utsikt! Men det var inte bara utsikten som fantastisk, det var \u00e4ven n\u00e4tverkstr\u00e4ffens inneh\u00e5ll.<\/a> Jag v\u00e4ljer ut tre saker som gjorde mest intryck hos mig.<\/p>\n

Dagen b\u00f6rjade med att Ika Jorum<\/a> fr\u00e5n S\u00f6dert\u00f6rns h\u00f6gskola ber\u00e4ttade om ett intressant samarbete mellan h\u00f6gskolebiblioteket och l\u00e4rarutbildningen p\u00e5 S\u00f6dert\u00f6rns h\u00f6gskola och Nacka gymnasium vilket syftade till att st\u00e4rka \u00f6verg\u00e5ngen mellan gymnasie- och h\u00f6gskolestudier. Projektet har bland annat resulterat i att ett nytt moment inf\u00f6rts i kursplanen p\u00e5 l\u00e4rarutbildningen p\u00e5 S\u00f6dert\u00f6rns h\u00f6gskola d\u00e4r studenterna under sin verksamhetsf\u00f6rlagda utbildning ska unders\u00f6ka gymnasiebiblioteket som pedagogisk resurs i undervisningen. Samarbetet har \u00e4ven resulterat i en modell f\u00f6r progression i gymnasieskolan samt en samverkansmodell mellan bibliotek och l\u00e4rarutbildningar. Egentligen skulle jag kunna skriva ett inl\u00e4gg bara om detta samarbete men v\u00e4ljer att ist\u00e4llet l\u00e4nka till rapporten \u201cH\u00f6gskolebiblioteket och skolbibliotek som pedagogiska resurser med fokus p\u00e5 l\u00e4rarutbildningen: en rapport\u201d<\/a>, som jag genast ska l\u00e4sa.<\/p>\n

Dagen fortsatte med att Pernilla Nilsson<\/a>, professor i naturvetenskapernas didaktik vid H\u00f6gskolan i Halmstad,\u00a0reflekterade \u00f6ver vilka olika strategier som bidrar till en framg\u00e5ngsrik forskning och vilken roll som biblioteket spelar. Pernilla pratade om vikten av att sprida sin forskning p\u00e5 olika niv\u00e5er och till olika m\u00e5lgrupper. Till andra forskare, l\u00e4rarutbildare, l\u00e4rare och \u00e4ven egna studenter p\u00e5 l\u00e4rarutbildningen. Hon tycker att det borde finnas fler s\u00e4tt att m\u00e4ta inpact factor \u00e4n det traditionella. N\u00e4r det g\u00e4ller bibliotekets roll s\u00e5 v\u00e4rdes\u00e4tter hon m\u00f6ten med bibliotekets personal och tyckte att vi skulle forts\u00e4tta att satsa p\u00e5 att f\u00e5 till olika former av m\u00f6ten. Hon v\u00e4rdes\u00e4tter ocks\u00e5 att kunna f\u00f6ra en dialog med bibliotekets personal, bland annat om publiceringsfr\u00e5gor, var var hon som forskare kan publicera sig inom sitt f\u00e4lt.<\/p>\n

Annika Elm Fristorp<\/a>, lektor inom utbildningsvetenskap p\u00e5 H\u00f6gskolan i Halmstad, pratade om vetenskap f\u00f6r l\u00e4rande, om vetenskaplig progression, om hur man kan medvetandeg\u00f6ra ett kritiskt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt. Hon pratade om att oms\u00e4tta vetenskap i praktiken, att anv\u00e4nda vetenskapsteori och ett vetenskapligt arbetss\u00e4tt kopplat till f\u00f6rskoll\u00e4raryrket. F\u00f6r att koppla samman yrkes- och utbildningspraktik f\u00e5r studenter p\u00e5 f\u00f6rskoll\u00e4rarutbildningen under T6 inventera unders\u00f6kningsomr\u00e5den tillsammans med l\u00e4rare ute p\u00e5 sin VFU-plats. I samband med detta s\u00e5 l\u00e4ser de vetenskapsteori- och metod och g\u00f6r efter det en systematisk litteraturstudie p\u00e5 ett av unders\u00f6kningsomr\u00e5dena som de identifierat. Terminen efter det l\u00e4ser de en kurs som handlar om verksamhetsutveckling och auktionsforskning och i samband med det s\u00e5 skriver de sitt examensarbete. Det verkar vara ett v\u00e4ldigt bra s\u00e4tt att knyta ihop utbildning och praktik och ett s\u00e4tt f\u00f6r studenterna att faktiskt se hur man kan arbeta med forskning f\u00f6r verksamhetsutveckling i praktiken.<\/p>\n

Kan inte l\u00e5ta bli att avsluta med att skriva att \u00e4ven jag fick m\u00f6jlighet att dela med mig av tankar och resultat fr\u00e5n projektet \u201dVad \u00e4r utbildning p\u00e5 vetenskaplig grund\u201d<\/a>. Fick \u00e4ran att vara sista punkt i programmet och det k\u00e4ndes faktiskt riktigt bra, m\u00e5nga saker som tagits upp under n\u00e4tverkstr\u00e4ffens tv\u00e5 dagar \u00e5terspeglades i det som vi sett i v\u00e5r unders\u00f6kning. Bland annat att forskningen p\u00e5 den egna institutionen m\u00e5nga g\u00e5nger \u00e4r osynlig f\u00f6r studenterna under utbildningen, vilket Pernilla Nilsson tog upp. Annika Elm Fristorp pratade om hur de arbetar med att koppla forskningspraktiken till den kommande yrkespraktiken. Ika, Pernilla och Annika belyste alla vikten av samarbete, och inte bara samarbete f\u00f6r sakens skull utan kvalitet i samarbete.<\/p>\n

N\u00e4sta g\u00e5ng verkar det som att det \u00e4r H\u00f6gskolan V\u00e4st som ska ta tag i stafettpinnen och ordna n\u00e4tverkstr\u00e4ff, undrar vilket tema det blir d\u00e5?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Varje \u00e5r tr\u00e4ffas bibliotekarier som arbetar med l\u00e4rarutbildningar p\u00e5 universitet och h\u00f6gskolor runt om i Sverige. Denna g\u00e5ng tr\u00e4ffades vi p\u00e5 H\u00f6gskolan i Halmstad h\u00f6gst upp p\u00e5 22:a v\u00e5ningen i Trade Center. Fantastiskt fin utsikt! Men det var inte bara utsikten som fantastisk, det var \u00e4ven n\u00e4tverkstr\u00e4ffens inneh\u00e5ll. Jag v\u00e4ljer ut tre saker som gjorde … <\/p>\n