{"id":420,"date":"2014-05-06T17:59:17","date_gmt":"2014-05-06T15:59:17","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/?p=420"},"modified":"2014-05-06T18:08:12","modified_gmt":"2014-05-06T16:08:12","slug":"smart-maties","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2014\/05\/06\/smart-maties\/","title":{"rendered":"\u201dSmart maties\u201d"},"content":{"rendered":"

The JS Gericke Library<\/a>\u00a0ligger mitt i Stellenbosch campus. Trappan, n\u00e4stan som en antik teater, slussar ner studenterna fr\u00e5n solen utanf\u00f6r till det delvis underjordiska biblioteket.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dagen efter Sebokan<\/a> \u00a0var jag d\u00e4r p\u00e5 bes\u00f6k och kollade lite extra p\u00e5 bibliotekets nya zoner f\u00f6r l\u00e4rande.<\/p>\n

N\u00e4ra entr\u00e9n ligger Learning commons<\/em>. Jag g\u00e5r genom passerkortsstyrda grindar in en milj\u00f6 som sjuder av aktivitet. I en rund rosa disk mitt i centrum av rummet finns IT-supporten samlad. Runt om den fullt av studenter som pluggar i grupp, i par eller enskilt. Zonerna var avskilda fr\u00e5n resten av biblioteket med glasv\u00e4ggar, som rum i rummet.<\/p>\n

Liksom i m\u00e5nga nya eller renoverade bibliotek blandas den traditionella m\u00f6bleringen med datorarbetsplatser och grupprum upp med f\u00e4rgklickar av sittpuffar, sittgrupper och mattor. F\u00e4rgerna p\u00e5minner om smarties, och universitetets rugbylag,\u00a0Maties Rugby Club,\u00a0<\/em>har gett smeknamn \u00e5t studenterna p\u00e5 campus. \u00a0Smart maties, smarties<\/em>: smarta studenter som pluggar p\u00e5 biblioteket.<\/p>\n

$\"learning$ <\/a> $\"learning$ <\/a><\/p>\n

$\"learning$ <\/a> $\"learning$ <\/a><\/p>\n

Helt intill har man inrett ett \u201dE-learning room\u201d – en traditionell datorsal men med fantastisk akustik!\u00a0H\u00e4r h\u00f6ll jag ett seminarium om Malm\u00f6 h\u00f6gskolas biblioteks pedagogiska utmaningar och verksamhet, och \u00e4ven n\u00e4r jag l\u00e4mnade ”l\u00e4rar-podiet” och r\u00f6rde mig runt i rummet var det mikrofonl\u00f6sa ljudet imponerande.<\/p>\n

En trappa ner finns ett eget rum f\u00f6r forskarna, Research Commons.\u00a0<\/em>En lugnare arbetszon med skrivbord placerad i grupper om tre, ergonomiska stolar och fin avsk\u00e4rmning. L\u00e4ngre in en lounge med soffor, f\u00f6rvaringssk\u00e5p, pentry och utg\u00e5ng till egen terrass!<\/p>\n

$\"research-commons-desk\"$ <\/a> $\"research-commons-lounge\"$ <\/a><\/p>\n

Det fanns m\u00e5nga likheter men ocks\u00e5 skillnader mellan SUNs bibliotek och mitt. SUN \u00e4r ju ett st\u00f6rre universitet, mer som Lund eller Uppsala. De jobbade mer med digitalisering och hade ocks\u00e5 samlingar med rara b\u00f6cker och mycket \u00e4ldre material i arkiven. V\u00e5rt systemlandskap var annars ganska likt SUNs. Discoverysystem, SFX, DSpace och snart<\/p>\n

$\"studenter\"$ <\/p>\n

PDA p\u00e5 e-b\u00f6cker fr\u00e5n EBL. N\u00e4stan allt utl\u00e5n och all \u00e5terl\u00e4mning gjordes manuellt av personalen, och de hade precis som vi problem med att skylta upp hyllorna s\u00e5 att studenterna l\u00e4tt hittade r\u00e4tt. En sak som jag gillade var att de hade korttidsl\u00e5n p\u00e5 3 timmar p\u00e5 kurslitteraturen.<\/p>\n

Personalens arbetsplatser fanns dels i den \u00f6ppna milj\u00f6n, dels i avskilda kontor. Bibliotekarierna\u00a0som jobbade med undervisning och kontakt hade t ex sina skrivbord ute i den \u00f6ppna milj\u00f6n bland bokhyllorna. En st\u00e4ndigt bemannad \u00e4mnesinriktad informationsdisk!<\/p>\n

P\u00e5 Malm\u00f6 h\u00f6gskolas bibliotek har vi just inlett arbete med \u00e4mnesguider, som ett komplement till\u00a0v\u00e5ra mer generella sidor om informationss\u00f6kning<\/a>.\u00a0 \u00a0P\u00e5 SUN har man jobbat med LibGudies<\/a> l\u00e4ngre. \u00a0Man har guider inom m\u00e5nga \u00e4mnen och bibliotekarierna jobbar tillsammans med l\u00e4rare f\u00f6r att g\u00f6ra dem bra, och de har h\u00f6g anv\u00e4ndningsstatisk.\u00a0Man filmar ocks\u00e5 mycket av sin undervisning och har en h\u00f6g n\u00e4rvara i kursernas l\u00e4rplattformar t ex.<\/p>\n

$\"rlabs-rummet\"$ <\/a>Ett annat exempel p\u00e5 kreativ och flexibel milj\u00f6 men skapad med enklare medel fanns p\u00e5 RLabs<\/a>\u00a0i Bridgetown utanf\u00f6r Kapstaden.\u00a0 Dagen efter bes\u00f6ket p\u00e5 SUN\u00a0s\u00e4nde vi ett seminarium d\u00e4rifr\u00e5n, ART\/iculation & Social Change<\/a>. \u00a0Marlon Parker ber\u00e4ttade om grunden f\u00f6r RLabs som jobbar f\u00f6r samh\u00e4llsutveckling genom l\u00e4rande inom teknik, media, entrepren\u00f6rskap och management. RLabs \u00e4r ett Living labs vars aktiviteter p\u00e5minner om t ex Stplns. Ett citat tar jag med mig d\u00e4rifr\u00e5n. Enkelt, men viktigt.<\/p>\n

”Whatever you learn, try use it to empower someone else’s life”<\/em><\/p>\n

Bilder fr\u00e5n seminariet p\u00e5 RLabs<\/a><\/p>\n

\n\/Linda Karlsson\u00a0<\/a>G\u00e4stbloggande bibliotekarie p\u00e5 Malm\u00f6 h\u00f6gskola, som undervisar studenter och doktorander i informationss\u00f6kning,\u00a0 administrerar e-tidskrifter och databaser. Intresserad av gr\u00e4nssnitt, tilltal, kommunikation och l\u00e4rande.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

The JS Gericke Library\u00a0ligger mitt i Stellenbosch campus. Trappan, n\u00e4stan som en antik teater, slussar ner studenterna fr\u00e5n solen utanf\u00f6r till det delvis underjordiska biblioteket.\u00a0 Dagen efter Sebokan \u00a0var jag d\u00e4r p\u00e5 bes\u00f6k och kollade lite extra p\u00e5 bibliotekets nya zoner f\u00f6r l\u00e4rande. N\u00e4ra entr\u00e9n ligger Learning commons. Jag g\u00e5r genom passerkortsstyrda grindar in en … <\/p>\n

Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u201d\u201dSmart maties\u201d\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":355,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[31,65,27,1],"tags":[],"class_list":["post-420","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-gastbloggare-2","category-informationskompetens-2","category-kompetensutveckling-2","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/users\/355"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=420"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":435,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/420\/revisions\/435"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=420"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=420"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=420"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}