{"id":248,"date":"2013-02-28T14:47:49","date_gmt":"2013-02-28T13:47:49","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/?p=248"},"modified":"2013-02-28T14:49:34","modified_gmt":"2013-02-28T13:49:34","slug":"248","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2013\/02\/28\/248\/","title":{"rendered":"Samarbete mellan bibliotekarie och l\u00e4rare"},"content":{"rendered":"

I ett tidigare inl\u00e4gg<\/a> beskrev Carina om hur mycket b\u00e4ttre en undervisning kan bli om l\u00e4raren p\u00e5 kursen, med sin \u00e4mneskunskap, \u00e4r med p\u00e5 tillf\u00e4llet. Och visst \u00e4r det s\u00e5 att undervisningen f\u00e5r en annan tyngd n\u00e4r vi har planerat tillsammans med l\u00e4rarna. Om l\u00e4rarna tycker informationss\u00f6kning \u00e4r en viktig del kommer troligtvis studenterna ocks\u00e5 tycka att det \u00e4r viktigt. Att planera tillsammans kan ju inneb\u00e4ra en mejlkorrespondens eller att man tr\u00e4ffas, eller varf\u00f6r inte Lync<\/a> nu n\u00e4r det introduceras p\u00e5 hela h\u00f6gskolan? Jag f\u00f6redrar att tr\u00e4ffas, ett m\u00f6te ansikte mot ansikte genererar ofta ett fortsatt samarbete.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I ett tidigare inl\u00e4gg beskrev Carina om hur mycket b\u00e4ttre en undervisning kan bli om l\u00e4raren p\u00e5 kursen, med sin \u00e4mneskunskap, \u00e4r med p\u00e5 tillf\u00e4llet. Och visst \u00e4r det s\u00e5 att undervisningen f\u00e5r en annan tyngd n\u00e4r vi har planerat tillsammans med l\u00e4rarna. Om l\u00e4rarna tycker informationss\u00f6kning \u00e4r en viktig del kommer troligtvis studenterna ocks\u00e5 … <\/p>\n