{"id":1511,"date":"2019-08-13T11:49:33","date_gmt":"2019-08-13T09:49:33","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/?p=1511"},"modified":"2019-08-13T11:49:33","modified_gmt":"2019-08-13T09:49:33","slug":"lilac-2019-the-information-literacy-conference-part-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2019\/08\/13\/lilac-2019-the-information-literacy-conference-part-2\/","title":{"rendered":"LILAC 2019 – The Information Literacy Conference – part 2"},"content":{"rendered":"

$\"\"$ <\/a><\/p>\n

I v\u00e5ras \u00e5kte jag, Markus Svensson, och min kollega Kristina Ericson till Nottingham f\u00f6r att medverka p\u00e5 konferensen LILAC 2019. Som tidigare n\u00e4mnts s\u00e5 \u00e4r fokus f\u00f6r konferensen literacitet (eller, om man s\u00e5 vill, informationskompetens) och den erbjuder ett ypperligt tillf\u00e4lle att f\u00e5 koll p\u00e5 dagsl\u00e4get p\u00e5 forskning och praktik inom detta.<\/p>\n

Eftersom jag mestadels arbetar med undervisning s\u00e5 bes\u00f6kte jag m\u00e5nga seminarium och workshops med just detta fokus. M\u00e5nga delar av undervisningsinsatserna har digitaliserats och detta inneb\u00e4r ocks\u00e5 en \u00f6kad grad av spelifierat l\u00e4rande, d.v.s. ”att anv\u00e4nda mekanismer fr\u00e5n spelv\u00e4rlden, som po\u00e4ngsystem, rollfigurer eller kl\u00e4ttringar till h\u00f6gre niv\u00e5er” eller ”att utnyttja (k\u00e4nda) spel och spelmilj\u00f6er i skolan” (https:\/\/skolvarlden.se\/artiklar\/spelifierat-larande<\/a>).<\/p>\n

H\u00e4r f\u00f6ljer ett litet axplock av det jag tyckte var intressantast p\u00e5 konferensen (med l\u00e4nkar att hitta mer info, om m\u00f6jligt):<\/p>\n

I\u00b4m not calling you a liar, but don\u00b4t lie to me: getting personal with source evaluation<\/strong> (Kathleen Phillips, Eryn Roles & Sabrina Thomas)<\/p>\n

Ett intressant och nytt s\u00e4tt att t\u00e4nka och undervisa k\u00e4llkritik presenterades fr\u00e5n en grupp undervisande bibliotekarier fr\u00e5n Penn State University, USA. Modellen kallas IF I APPLY och \u00e4r ett s\u00e4tt att arbeta med k\u00e4llor som, ut\u00f6ver de vanliga k\u00e4llkritiska kriterierna, tar in \u00e4ven de emotionella aspekter som v\u00e4gs in n\u00e4r vi v\u00e4ljer k\u00e4llor.<\/p>\n

I de tider av ”fake news” vi lever i \u00e4r det bra om vi kan skilja p\u00e5 forskning och tyckande. Ett vanligt problem f\u00f6r studenter \u00e4r att de v\u00e4ljer k\u00e4llor som passar deras grundinst\u00e4llning till \u00e4mnet de skriver om. Detta \u00e4r inte forskning – f\u00f6r att ett arbete ska kunna ses som forskning m\u00e5ste personliga perspektiv l\u00e4ggas \u00e5t sidan och \u00e4ven problematiska k\u00e4llor kunna beaktas. F\u00f6r att komma till tals med detta s\u00e5 kr\u00e4ver IF I APPLY-modellen att personlig partiskhet identifieras och att \u00e4ven motstridiga eller problematiska k\u00e4llor anv\u00e4nds och utv\u00e4rderas.<\/p>\n

F\u00f6lj l\u00e4nken f\u00f6r en klar och koncis \u00f6versikt p\u00e5 hur modellen kan till\u00e4mpas:<\/p>\n

https:\/\/guides.libraries.psu.edu\/WC\/HPA210<\/a><\/p>\n

\u201cEscaping\u201d the library induction: a game-based learning approach to developing students\u00b4 library skills.<\/strong> (Hazel Glasse)<\/p>\n

Ett praktiskt s\u00e4tt att engagera studenter med spelifierat l\u00e4rande introducerades och demonstrerades av Hazel Glasse fr\u00e5n University of Derby. Ist\u00e4llet f\u00f6r att h\u00e5lla traditionella biblioteksintroduktioner s\u00e5 anordnar biblioteket upplevelsebaserad praktisk undervisning d\u00e4r studenterna s\u00e4tts i en fiktiv situation d\u00e4r biblioteket \u00e4r under zombie-attack. Detta f\u00f6rmedlas med en filmsnutt f\u00f6re och efter \u00f6vningarna som fiktionaliserar workshopen.<\/p>\n

Studentgruppen delas in i lag som k\u00e4mpar f\u00f6r att klara av \u00f6vningarna snabbast och smartas och p\u00e5 det s\u00e4ttet g\u00e5 ut som segrare eller, i det h\u00e4r fallet, ”\u00f6verlevare” i zombie-attacken. Konkurrens-situationen g\u00f6r att de olika biblioteksbaserade momenten (t.ex. l\u00e4ra sig OPAC, Dewey-system, hitta i bibliotekslokalen m.m.) inte k\u00e4nns l\u00f6sryckta utan en del i ett fiktivt narrativ, vilket g\u00f6r undervisningen sp\u00e4nnande och, till-och-med, underh\u00e5llande.<\/p>\n

https:\/\/www.slideshare.net\/infolit_group\/escaping-induction-glasse<\/p>\n

Collaboration of library and students: increasing outreach of the student thesis<\/strong> (Sylvia Moes, Sebastien Valkenberg & Rogier van der Blaak)<\/p>\n

Ett nederl\u00e4ndskt bibliotekarieteam har f\u00f6rnyat deras forskarf\u00f6rberedande utbildning genom att kombinera uppsatsskrivande med en 7,5-po\u00e4ngskurs i att skriva popul\u00e4rvetenskap utifr\u00e5n sin uppsats och publicera den p\u00e5 en webbtidsskrift. Kursen utf\u00f6rs som ett problembaserat l\u00e4rande i gruppform, d\u00e4r medstudenterna f\u00e5r agera som kritiska v\u00e4nner till studenternas textbidrag och l\u00e4ra sig processen i att publicera artiklar. <\/p>\n

Universitetet har utvecklat detta i n\u00e4ra samarbete med en popul\u00e4rvetenskaplig n\u00e4ttidsskrift (De Focus) och \u00e4r p\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt ett ”real case scenario”, d\u00e4r slutprodukten kommer l\u00e4sas av en initierad l\u00e4sekrets. P\u00e5 det s\u00e4ttet \u00e4r kursen inte ett simulerat test, utan ”the real deal”. Kursen har lyckats ge studenternas uppsatser en mycket st\u00f6rre spridning \u00e4n om de enbart varit tillg\u00e4ngliga via l\u00e4roplatsernas repositorium och arkiv.<\/p>\n

https:\/\/www.slideshare.net\/infolit_group\/collaboration-of-library-and-students-increasing-outreach-of-the-student-thesis<\/p>\n

Naturligtvis fanns det fler intressanta f\u00f6redrag och seminarium som jag hann med under dagarna, men jag vill f\u00f6rst och fr\u00e4mst ber\u00e4tta om de som jag tyckte var mest intressanta! Jag ser fram emot att f\u00e5 testa de nyvunna id\u00e9erna praktiskt inom kort.<\/p>\n

\/ Markus Svensson<\/p>\n

$\"\"$ <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I v\u00e5ras \u00e5kte jag, Markus Svensson, och min kollega Kristina Ericson till Nottingham f\u00f6r att medverka p\u00e5 konferensen LILAC 2019. Som tidigare n\u00e4mnts s\u00e5 \u00e4r fokus f\u00f6r konferensen literacitet (eller, om man s\u00e5 vill, informationskompetens) och den erbjuder ett ypperligt tillf\u00e4lle att f\u00e5 koll p\u00e5 dagsl\u00e4get p\u00e5 forskning och praktik inom detta. Eftersom jag mestadels … <\/p>\n

Forts\u00e4tt l\u00e4sa \u201dLILAC 2019 – The Information Literacy Conference – part 2\u201d<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1290,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1511","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1290"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1511"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1511\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1528,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1511\/revisions\/1528"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1511"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1511"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}