{"id":1478,"date":"2019-05-20T08:54:16","date_gmt":"2019-05-20T06:54:16","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/?p=1478"},"modified":"2019-08-13T14:22:29","modified_gmt":"2019-08-13T12:22:29","slug":"lilac-2019-the-information-literacy-conference","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2019\/05\/20\/lilac-2019-the-information-literacy-conference\/","title":{"rendered":"LILAC 2019 – The Information Literacy Conference"},"content":{"rendered":"

Tillsammans med min kollega Markus Svensson hade jag n\u00f6jet att delta vid \u00e5rets LILAC konferens<\/a> som h\u00f6lls vid University of Nottingham, 24-26 april. Det var tre intensiva dagar p\u00e5 det vackert gr\u00f6na campuset utanf\u00f6r sj\u00e4lva staden. <\/p>\n

Som alltid st\u00e5r information literacy i centrum f\u00f6r denna konferens. \u00c5rets tema bj\u00f6d p\u00e5 en breddning av begreppet literacitet och vi fick bl.a. genom de tre olika keynote speakers h\u00f6ra om detta i olika sammanhang. <\/p>\n

Sandeep Mahal<\/strong> (Director, Nottingham UNESCO City of Literature): Love Literacy, Love Libraries<\/a> – Om betydelsen vad tillg\u00e5ng till bibliotek faktiskt kan g\u00f6ra f\u00f6r en m\u00e4nniska under olika skeenden i livet. Sandeep ber\u00e4ttade ocks\u00e5 om Nottinghams fantastiska satsningar och om det nya biblioteket mitt i centrum.<\/p>\n

Ruth Carlyle<\/strong> (Head of Library & Knowledge Services and Technology Enhanced Learning for the Midlands and the East of England): Health literacy: information literacy for life<\/a> – I dag har vi tillg\u00e5ng till mycket information och kan t.o.m. l\u00e4sa v\u00e5ra journaler. Unders\u00f6kningar visar dock hur sv\u00e5rt det \u00e4r f\u00f6r vanliga m\u00e4nniskor att f\u00f6rst\u00e5 informationen, fortfarande idag 2019.<\/p>\n

Allison Littlejohn<\/strong> (Dean (Learning & Teaching) of the College of Social Sciences, University of Glasgow): [Un]intended consequences of educational change: The need to focus on literacy development<\/a> – Om hur viktigt det \u00e4r med informationskompetens i dagens skolor\/utbildningssystem och att det beh\u00f6vs fokuseras mer p\u00e5 detta.<\/p>\n

En r\u00f6d tr\u00e5d \u00e5rets konferensprogram \u00e4r att det pratas mycet om digitala kurser, blended learning och integrering i l\u00e4rplattformar. H\u00e4r vill jag verkligen n\u00e4mna The Open University<\/strong><\/a> och tipsa alla som inte k\u00e4nner till dem att spana in deras verksamhet. Deras utbildningar \u00e4r popul\u00e4ra v\u00e4rlden \u00f6ver och n\u00e5r m\u00e5nga personer. Konceptet \u00e4r distansutbildningar med ”supported open learning”. Jag tror ocks\u00e5 att m\u00e5nga andra brittiska l\u00e4ros\u00e4ten inspireras av dem och deras utveckling av online material.<\/p>\n

Laura Woods, University of Huddersfield
\nSeizing the opportunity: creating a library module on the university’s new virtual learning system<\/a>.<\/p>\n

Lorrie Evans och Karen Sobel, University of Colorado, Denver.
\n When the library one-shot goes online: what to let go, what to keep, what to build<\/a>.<\/p>\n

Vill \u00e4ven puffa f\u00f6r Kartlstads UB:s nya onliekurs i Canvas: Akademisk informationskompetens<\/a> (tyv\u00e4rr missade vi deras presentation om arbetet med kursen p.g.a. flygstrejken. Eriksson, M-L, Borg, L. All inclusive \u2013 creating a web course in Academic Information Literacy and its effects on library teaching<\/a>. <\/p>\n

Data literacitet och utveckling av st\u00f6d till doktorander var andra aktuella \u00e4mnen under LILAC 2019. N\u00e4r det g\u00e4ller det sistn\u00e4mnda \u00e4r det tydligt att engelska PhD students \u00e4r mer ”studenter” \u00e4n v\u00e5ra doktorander i Sverige. Exempelvis har de inte har anst\u00e4llningskrav p\u00e5 samma s\u00e4tt som h\u00e4r och forskarutbildningen \u00e4r n\u00e5got kortare. Intressant att h\u00f6ra om onliemoduler, workshops men \u00e4ven ”coffebreaks” f\u00f6r doktorander i biblioteket. Flera bibliotek som bygger om, eller nytt, verkar satsa p\u00e5 s\u00e4rskilda ytor\/rum just f\u00f6r PhD students. <\/p>\n

Jones, J. & Bennett, A. Exploring the ’how and the now’ of online learning for PGT students.<\/a><\/p>\n

Workman, L., Phillips, D., Burnett, E. & Leurs, G. Making them an offer they can’t refuse: using informal networks to enhance IL offering for PhD students<\/a>. (Se. abstrakt s. 86).<\/p>\n

L\u00e4s fler inl\u00e4gg om LILAC2019:<\/strong>
\nhttps:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2019\/08\/13\/lilac-2019-the-information-literacy-conference-part-2\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Tillsammans med min kollega Markus Svensson hade jag n\u00f6jet att delta vid \u00e5rets LILAC konferens som h\u00f6lls vid University of Nottingham, 24-26 april. Det var tre intensiva dagar p\u00e5 det vackert gr\u00f6na campuset utanf\u00f6r sj\u00e4lva staden. Som alltid st\u00e5r information literacy i centrum f\u00f6r denna konferens. \u00c5rets tema bj\u00f6d p\u00e5 en breddning av begreppet literacitet … <\/p>\n