{"id":1372,"date":"2018-07-04T11:03:29","date_gmt":"2018-07-04T09:03:29","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/?p=1372"},"modified":"2018-07-05T10:47:49","modified_gmt":"2018-07-05T08:47:49","slug":"design-thinking-under-tva-dagar-i-juni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2018\/07\/04\/design-thinking-under-tva-dagar-i-juni\/","title":{"rendered":"Design thinking under tv\u00e5 dagar i juni"},"content":{"rendered":"

Under 2018\u00a0har vi i team undervisning ett s\u00e4rskilt fokus p\u00e5 kompetensutveckling och utvecklande av v\u00e5r undervisning i k\u00e4ll- och s\u00f6kkritik, n\u00e5got som avspeglas i v\u00e5r gemensamma handlingsplan. Under \u00e5ret har vi kompetensutvecklat oss bl.a. genom att l\u00e4sa och diskutera gemensam litteratur (S\u00f6kkritik och algoritmers synlighet<\/a>, Empowering students to make sense of an information-saturated world<\/a>) . Vi har ocks\u00e5 bjudit in Marie Gustafsson Friberger<\/a>\u00a0som h\u00f6ll i en workshop d\u00e4r fokus var p\u00e5 s\u00f6kkritik i en h\u00f6gre utbildningskontext.<\/p>\n

En ytterligare sak som jag t\u00e4nkte skriva om i detta blogginl\u00e4gg \u00e4r att vi i teamet \u00e4gnade tv\u00e5 dagar \u00e5t att utveckla v\u00e5r undervisning i k\u00e4ll- och s\u00f6kkritik genom metoden ”Design thinking p\u00e5 en dag”.<\/a>\u00a0Metoden kan anv\u00e4ndas f\u00f6r att utveckla \u00a0program, tj\u00e4nster och annat och vi t\u00e4nkte att det skulle vara sp\u00e4nnande att se om metoden kunde fungera f\u00f6r att utveckla v\u00e5r undervisning. Metoden tog oss stegvis genom designprocessen, fr\u00e5n definition av utmaning fram till ett m\u00f6jligt undervisningsuppl\u00e4gg\/ n\u00e5got vi vill testa i undervisningssammangang. Min erfarenhet \u00e4r att metoden fungerade bra men att arbetsprocessen var v\u00e4ldigt kr\u00e4vande\u00a0och intensiv. Med facit i hand hade vi kunnat g\u00f6ra n\u00e5gra justeringar i uppl\u00e4gget f\u00f6r att det skulle kunna fungera \u00e4nnu b\u00e4ttre. Men p\u00e5 det stora hela tycker jag att det var kul att arbeta s\u00e5 intensivt tillsammans, att ha m\u00f6jlighet att avs\u00e4tta s\u00e5 mycket sammanh\u00e5llen tid till ett \u00e4ndam\u00e5l. Att g\u00e5 fr\u00e5n id\u00e9 till ett m\u00f6jligt undervisningsuppl\u00e4gg och f\u00e5 feed-back p\u00e5 det av kollegor som inte varit med i processen var v\u00e4ldigt v\u00e4rdefullt. Att f\u00e5 testa sina tankar utan att de \u00e4r helt f\u00e4rdiga, f\u00e5 feed-back och \u00a0sedan kunna modifiera igen. I den grupp som har arbetade i valde vi att utforma ett helt undervisningsuppl\u00e4gg i ALC-anda (Active Learning Classroom). Vi anv\u00e4nde oss av post-it lappar\u00a0f\u00f6r att planera uppl\u00e4gget vilket var ett bra s\u00e4tt att visualisera det vi ville g\u00f6ra och post-it lapparna gjorde det ocks\u00e5 l\u00e4ttare f\u00f6r oss att flytta och designa om uppl\u00e4gget under arbetsprocessen. H\u00e4r nedan ser ni delar av resultatet. Hoppas p\u00e5 att vi kan testa n\u00e5got av det i h\u00f6st! Tack alla kollegor f\u00f6r en inspirerande, intensiv och rolig arbetsprocess \ud83d\ude42<\/p>\n

\/Jenny Magnusson<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Under 2018\u00a0har vi i team undervisning ett s\u00e4rskilt fokus p\u00e5 kompetensutveckling och utvecklande av v\u00e5r undervisning i k\u00e4ll- och s\u00f6kkritik, n\u00e5got som avspeglas i v\u00e5r gemensamma handlingsplan. Under \u00e5ret har vi kompetensutvecklat oss bl.a. genom att l\u00e4sa och diskutera gemensam litteratur (S\u00f6kkritik och algoritmers synlighet, Empowering students to make sense of an information-saturated world) . … <\/p>\n