{"id":1051,"date":"2016-09-07T12:03:38","date_gmt":"2016-09-07T10:03:38","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/?p=1051"},"modified":"2016-09-07T12:03:38","modified_gmt":"2016-09-07T10:03:38","slug":"guided-inquiry","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/ihuvudetpabibliotekarien\/2016\/09\/07\/guided-inquiry\/","title":{"rendered":"Guided inquiry"},"content":{"rendered":"

I m\u00e5ndags hade jag och min kollega Jessica Zaar f\u00f6rm\u00e5nen att f\u00e5 deltaga vid ett kompetensutvecklingstillf\u00e4lle om Guided Inquiry (GI) som arrangerades av Pedagogisk inspiration Malm\u00f6.<\/a> Vi var flera bibliotekarier fr\u00e5n skolv\u00e4rlden, fr\u00e5n grundskolan till h\u00f6gskolan, som tr\u00e4ffades f\u00f6r att bland annat ta del av Lena Fogelberg Carlssons<\/a> erfarenheter av att arbeta med GI. Lena ber\u00e4ttade om sitt eget f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt till och hur hon arbetar med GI<\/a>, om GI som ett koncept med en m\u00e4ngd variationer.<\/p>\n

Jag blir tilltalad av att se GI som ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt ist\u00e4llet f\u00f6r metod (som det ocks\u00e5 kan ses som). Ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt som jag kan ha med i olika sammanhang och situationer. I handledning, i informationsdisk, i undervisning. D\u00e4r jag p\u00e5 ett tydligt s\u00e4tt m\u00f6ter studenterna och deras fr\u00e5gor i deras informationss\u00f6kningsprocess.<\/p>\n

Men jag vill g\u00e4rna t\u00e4nka mer p\u00e5 hur jag p\u00e5 flera s\u00e4tt kan anv\u00e4nda GI som f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt i min kontext p\u00e5 h\u00f6gskolan. Kan det vara n\u00e5got att sprida vidare till handledare som m\u00f6ter studenter i uppsatsskrivandet? Annat? T\u00e4nker p\u00e5 pbl, p\u00e5 utmaningsbaserat l\u00e4rande, p\u00e5 ett forskande arbetss\u00e4tt. Ja jag ser m\u00e5nga m\u00f6jligheter som jag t\u00e4nker att jag f\u00e5r fundera vidare p\u00e5.<\/p>\n

En annan intressant fr\u00e5ga som Lena st\u00e4llde var fr\u00e5gan om hur informationsvetenskapen kan bli en del av och\/ eller ett komplement till den pedagogiska kontexten. All forskning som finns om elever och informationss\u00f6kning, hur kan den bli ett inneh\u00e5ll i kurserna p\u00e5 l\u00e4rarutbildningen till exempel? En intressant artikel som vi l\u00e4ste inf\u00f6r tillf\u00e4llet \u00e4r den h\u00e4r:\u00a0 Lundh, Anna & Sundin, Olof (2006). L\u00e4rare och informationskompetens Fr\u00e5n utbildningspraktik till yrkespraktik.\u00a0Dansk biblioteksForskning : tidsskrift for informations- og kulturformidling<\/em>. 2:3, s. 5-14<\/a>\u00a0tio \u00e4r gammal men v\u00e4ldigt intressant fortfarande och jag \u00e4r oerh\u00f6rt nyfiken p\u00e5 hur l\u00e4get ser ut idag. St\u00e5r sig resultaten fr\u00e5n studien fortfarande eller har det h\u00e4nt n\u00e5got med tanke p\u00e5 ny l\u00e4rarutbildning och 1:e l\u00e4rare ute p\u00e5 skolorna? Det skulle vara oerh\u00f6rt intressant att f\u00e5 m\u00f6jlighet att diskutera artikeln med l\u00e4rare och\/eller studenter p\u00e5 l\u00e4rarutbildningen. Kanke ska f\u00f6resl\u00e5 en Spanarverkstad? \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I m\u00e5ndags hade jag och min kollega Jessica Zaar f\u00f6rm\u00e5nen att f\u00e5 deltaga vid ett kompetensutvecklingstillf\u00e4lle om Guided Inquiry (GI) som arrangerades av Pedagogisk inspiration Malm\u00f6. Vi var flera bibliotekarier fr\u00e5n skolv\u00e4rlden, fr\u00e5n grundskolan till h\u00f6gskolan, som tr\u00e4ffades f\u00f6r att bland annat ta del av Lena Fogelberg Carlssons erfarenheter av att arbeta med GI. Lena … <\/p>\n