{"id":920,"date":"2022-02-24T16:06:26","date_gmt":"2022-02-24T14:06:26","guid":{"rendered":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/?p=920"},"modified":"2022-02-24T16:06:28","modified_gmt":"2022-02-24T14:06:28","slug":"intervju-med-skis-nya-professor-cecilia-trenter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/2022\/02\/24\/intervju-med-skis-nya-professor-cecilia-trenter\/","title":{"rendered":"Intervju med SKI:s nya professor Cecilia Trenter"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>I februari 2022 uts\u00e5gs Cecilia Trenter till professor i historia och historiedidaktik vid Malm\u00f6 Universitet vilket vi uppm\u00e4rksammar genom f\u00f6ljande intervju som genomf\u00f6rdes i anslutning till att beskedet kom.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>F\u00f6rst och fr\u00e4mst, grattis till professuren! Skulle du vilja ber\u00e4tta lite om din v\u00e4g fr\u00e5n student till professor?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tusen tack! Javisst, det \u00e4r en blandning av slump och brinnande intresse f\u00f6r det jag g\u00f6r. Som student var jag inte riktigt lika driven och motiverad som senare i karri\u00e4ren. Jag jobbade extra som bildl\u00e4rare och h\u00e4ngde i en atelj\u00e9 med v\u00e4nner med konstn\u00e4rsambitioner i Uppsala. Men s\u00e5 halkade jag in p\u00e5 fr\u00e5gan om kunskapens natur och hur kunskap i historia skapas. Eftersom jag ocks\u00e5 l\u00e4ste estetik och retorik, och dessutom fick f\u00f6rm\u00e5nen att tillbringa tid vid Sentrum f\u00f6r Vitskapsteori i Bergen, fick avhandlingen en inriktning mot retorik och kunskapsbildning i historievetenskap i Danmark, Norge och Sverige.<\/p>\n\n\n\n<p>Efter disputationen 1999 kom den estetiska \u00e5dran till sin r\u00e4tt n\u00e4r jag flyttade fokus fr\u00e5n traditionell historiografi till det d\u00e5 nyetablerade \u00e4mnet historiebruk, och jag intresserade mig s\u00e4rskilt f\u00f6r popul\u00e4rkultur i t ex spelfilm. Fiktion och historiebruk tyckte jag var extra sp\u00e4nnande! Men det \u00e4r inte enbart i popul\u00e4rkultur som m\u00e4nniskors behov av fiktioner och historia odlas. Genom att arbeta med industrisamh\u00e4llets kulturarv kom jag i kontakt med kulturturism och kulturarv som identitet och varum\u00e4rke.<\/p>\n\n\n\n<p>Jag startade min anst\u00e4llning vid Linn\u00e9universitetet \u00e5r 2000 och blev snart engagerad inte bara i forskning och undervisning om historiebruk och historiedidaktik utan \u00e4ven inom kreativt skrivande d\u00e4r jag utvecklade kurser i att skriva historiska romaner och fantasylitteratur. Jag blev docent p\u00e5 meriterna 2014 och gick vidare inom s\u00e5v\u00e4l undervisning som forskning mot historief\u00f6rmedling och didaktik i alla dess former med inslag fr\u00e5n litteraturvetenskap, datorspel och film. Jag utvecklade t ex minnesforskning tillsammans med filmvetare kring arkivet \u201dFace of Aids\u201d vid Karolinska institutet d\u00e4r jag unders\u00f6kte hur historia och minnesprocesser skapas i en laddad symbios kring hiv och aids.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c5r 2020 var det dags att byta arbetsplats och jag hamnade h\u00e4r p\u00e5 SKI vid Malm\u00f6 universitet med starka milj\u00f6er i kritiska kulturarvsstudier och historiedidaktik. Och h\u00e4r jag s\u00f6kte som bekant befordran till professor!<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vad inneb\u00e4r det att vara professor i specifikt historief\u00f6rmedling och historiedidaktik?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Att forska om historief\u00f6rmedling och historiedidaktik inneb\u00e4r att arbeta med m\u00e4nniskors och samh\u00e4llens relationer till det f\u00f6rflutna i bredaste mening. Att g\u00f6ra anspr\u00e5k p\u00e5 det f\u00f6rflutna \u00e4r en makthandling, s\u00e5 att \u00e4gna sig \u00e5t historief\u00f6rmedling, historiebruk, kulturarvsprocesser och minneskulturer inneb\u00e4r att forska om maktf\u00f6rh\u00e5llanden.<\/p>\n\n\n\n<p>Jag ser relationen mellan det f\u00f6rflutna och m\u00e4nniskan som en dubbel r\u00f6relse. Den ena startar i hur det komplexa f\u00f6rflutna tar olika v\u00e4gar till m\u00e4nniskor i klassrum, p\u00e5 museer, genom romaner eller filmer eller datorspel, i sl\u00e4ktforskningen, genom nyhetsrapporteringar, i reklam och s\u00e5 vidare. Forskning som h\u00e4mtar n\u00e4ring i den r\u00f6relsen unders\u00f6ker till exempel metoder att f\u00f6rklarar komplexa historiska f\u00f6rlopp eller vilken historiesyn som r\u00e5der i historief\u00f6rmedlingar som vi uppfattar som etablerade och sanna.<\/p>\n\n\n\n<p>Den andra r\u00f6relsen tar sin utg\u00e5ngspunkt i m\u00e4nniskorna och samtiden: Varf\u00f6r beh\u00f6ver m\u00e4nniskor det f\u00f6rflutna som kulturarv, minne och kunskapsform? H\u00e4r har jag min fr\u00e4msta forskarg\u00e4rning. Varf\u00f6r blir spelfilmen mer laddad och angel\u00e4gen n\u00e4r den \u00e4r \u201dbased on a true story\u201d? Varf\u00f6r drabbar oss ber\u00e4ttelser ur det f\u00f6rflutna \u00e4ven om det skedde f\u00f6r l\u00e4nge sen och str\u00e4ngt taget inte har med oss att g\u00f6ra? Hur uppst\u00e5r ded\u00e4r \u201dmagic moments\u201d n\u00e4r forskaren l\u00e4gger ihop ett och ett i arkiven och pl\u00f6tsligt ser historien framf\u00f6r sig, n\u00e4r gruppen som \u00e5terskapar historiska slag pl\u00f6tsligt klickar med det f\u00f6rflutna eller n\u00e4r undervisningen i klassrummet \u00f6verg\u00e5r fr\u00e5n information om \u00e5rtal och tidslinjer till att ber\u00f6ra? Och hur kan den djuplodande och, som det tycks, allm\u00e4nm\u00e4nskliga fascinationen, behovet och bindningen till det f\u00f6rflutna anv\u00e4ndas som drivkrafter f\u00f6r att skapa identitet och upplevelser i sociala r\u00f6relser eller inom kulturturism?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Du \u00e4r sedan tidigare publicerad sk\u00f6nlitter\u00e4r f\u00f6rfattare, har det sk\u00f6nlitter\u00e4ra ber\u00e4ttandet varit en tillg\u00e5ng i din forskning?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Det betyder en hel del, inte minst n\u00e4r det g\u00e4ller att arbeta med skrivande i akademiska sammanhang. Det \u00e4r ingen tillf\u00e4llighet att jag g\u00e4rna handleder, b\u00e5de studenter som skriver examensarbeten och doktorander, och jag l\u00e4gger vikt vid framst\u00e4llning och gestaltning.<\/p>\n\n\n\n<p>Men \u00e4ven i forskningssammanhang har fantastiken funnits med (min sk\u00f6nlitter\u00e4ra prestation \u00e4r fantasy). Hur gestaltningar av det onormala, overkliga, spektakul\u00e4ra och gr\u00e4ns\u00f6verskridande har f\u00e5ngat m\u00e4nniskor i alla tider och platser \u00e4r k\u00e4rnan i <em>N\u00e4tverket f\u00f6r fantastik och kulturvetenskaper<\/em> som jag har etablerat tillsammans med litteraturvetaren Anna H\u00f6glund. N\u00e4tverket har bl a utgett\u201d The Enduring Fantastic: Essays on Imagination and Western Culture\u201d (McFarland 2021). Det \u00e4r med meriter b\u00e5de som fantasyf\u00f6rfattare och som forskare jag \u00e4r med i en brukarpanel f\u00f6r det norska arkivet <em>SAMLA. Digitalisering av norske tradisjonsarkiv<\/em>. Mitt uppdrag \u00e4r att som b\u00e5de forskare och f\u00f6rfattare formulera behov och funktioner f\u00f6r hur arkiven kan organiseras genom s\u00f6kord och representationer i digitala former. Hur ska en till exempel f\u00f6rh\u00e5lla sig till engelska ben\u00e4mningar p\u00e5 nordiska fenomen i folkloristiken? \u00d6vers\u00e4ttningar \u00e4r ju viktiga f\u00f6r b\u00e5de sk\u00f6nlitter\u00e4rt orienterade f\u00f6rfattare och forskare. Hur ska foton och ljudfiler bli tillg\u00e4ngliga och s\u00f6kbara f\u00f6r t ex spelutvecklare som i h\u00f6gre utstr\u00e4ckning \u00e4n vad som g\u00f6rs idag skulle kunna anv\u00e4nda material fr\u00e5n arkiven?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vad arbetar du med f\u00f6r projekt just nu, alternativt vilka projekt planerar du att genomf\u00f6ra i framtiden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Just nu arbetar jag med b\u00e5da r\u00f6relserna inom historief\u00f6rmedling som jag tecknade ovan. F\u00f6rmedlingen av det f\u00f6rflutna unders\u00f6ker jag tillsammans med kollegorna David Ludvigsson (Link\u00f6pings universitet) och Martin Stolare (Karlstad universitet) i en studie \u00f6ver hur skolbarn relaterar till historiska platser som finansierades av Riksantikvarie\u00e4mbetet. Vi avslutar projektet i \u00e5r med en monografi om hur elever, l\u00e4rare och museipedagoger genom kollektiva upplevelser f\u00f6rhandlar fram v\u00e4rdet av historiska platser.<\/p>\n\n\n\n<p>Jag jobbar \u00e4ven med den andra r\u00f6relsen, om m\u00e4nniskors behov av historia, bl a genom ett samarbete mellan kulturarvssektorn, forskning och spelbranschen om metodutveckling kring gestaltningen av immateriella kulturarv. Jag har ocks\u00e5 ett manus i vardande, poetiken att skriva historiska romaner. D\u00e4r behandlar jag teman som b\u00e5de ber\u00f6r f\u00f6rmedlingen av det f\u00f6rflutna och m\u00e4nniskors behov av detsamma. Vilka \u00e4mnen v\u00e4ljer f\u00f6rfattare f\u00f6r i sk\u00f6nlitter\u00e4ra gestaltningar av det f\u00f6rflutna? Hur oms\u00e4tts information om det f\u00f6rflutna till fiktioner? Och hur skapas broar mellan samtidens l\u00e4sare och d\u00e5tidens m\u00e4nniskor?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"267\" height=\"400\" src=\"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/files\/2022\/02\/57239597.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-921\" srcset=\"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/files\/2022\/02\/57239597.jpg 267w, https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/files\/2022\/02\/57239597-200x300.jpg 200w, https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/files\/2022\/02\/57239597-120x180.jpg 120w\" sizes=\"auto, (max-width: 267px) 100vw, 267px\" \/><figcaption>The enduring fantastisk \u00e4r en av Cecilia Trenters publikationer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Sist men inte minst: en del av din forskarg\u00e4rning har r\u00f6rt sig \u00f6ver teman som fantastik inom varierande medier; har du n\u00e5gon s\u00e4rskild bok eller datorspel att rekommendera?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Jajam\u00e4nsan! Jag vill varmt rekommendera en bok som jag l\u00e4ser f\u00f6r \u00f6gonblicket, n\u00e4mligen scifi-romanen \u201dVem fruktar d\u00f6den?\u201d av Nnedi Okorafor (2014, p\u00e5 svenska 2021). Den handlar om en socialt stigmatiserad flicka, resultatet av en krigsv\u00e5ldt\u00e4kt, i ett slags postapokalyptiskt Sudan. Med sina magiska f\u00f6rm\u00e5gor kan hon avstyra ett kommande folkmord genom att stoppa den ansvariga generalen som r\u00e5kar vara hennes far. Otroligt sp\u00e4nnande och episk!<\/p>\n\n\n\n<p>En aktuell och sev\u00e4rd Netflix-serie \u00e4r \u201dThe Witcher\u201d (s\u00e4song 1 och 2) som \u00e4r en skicklig adaption av den polske f\u00f6rfattaren Andrzej Sapkowskis b\u00f6cker och noveller om h\u00e4xkarlen Geralt fr\u00e5n Rivia. Och spelen g\u00e5r i \u00f6vrigt inte heller av f\u00f6r hackor\u2026 \u201dThe Witcher\u201d \u00e4r dystopisk och dubbelbottnad som riktigt bra fantasy kan vara, en m\u00f6rk lins d\u00e4r fantastikens bryts mot verklighetens existentiella fr\u00e5gor som utanf\u00f6rskap och konsten att vara m\u00e4nniska.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>I februari 2022 uts\u00e5gs Cecilia Trenter till professor i historia och historiedidaktik vid Malm\u00f6 Universitet vilket vi uppm\u00e4rksammar genom f\u00f6ljande intervju som genomf\u00f6rdes i anslutning till att beskedet kom. F\u00f6rst och fr\u00e4mst, grattis till professuren! Skulle du vilja ber\u00e4tta lite om din v\u00e4g fr\u00e5n student till professor? Tusen tack! Javisst, det \u00e4r en blandning av &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/2022\/02\/24\/intervju-med-skis-nya-professor-cecilia-trenter\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Intervju med SKI:s nya professor Cecilia Trenter&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1406,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-920","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/920","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1406"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=920"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/920\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":922,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/920\/revisions\/922"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=920"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogg.mah.se\/historiskastudier\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}